Estudiantes de secundaria con bajo rendimiento escolar en español y matemáticas

El nivel en la baja comprensión se atribuye por los estragos de la pandemia.

COATZACOALCOS
IRMA SANTANDER

Los estudiantes de secundaria tienen un bajo nivel académico hasta en un 40 por ciento en las materias de español y matemáticas, reconoció Luis Martín Vega Sánchez, director de la escuela Secundaria Técnica 19.

Señaló que este déficit se atribuye luego de la pandemia por el Covid 19, por lo que dijo, los padres de familia y maestros, juegan un papel importante.

“De manera pedagógica hemos visto que un tanto el alumno está acostumbrado a pasar sin hacer el esfuerzo, claro no todos, en la elaboración diagnóstica que tuvimos notamos una gran deficiencia en español y matemáticas cuando egresan de la primaria y los tomamos nosotros, lo atribuimos a la pandemia”, aseveró.

El académico explicó que los maestros de la ETI 19 aplicaron una prueba diagnóstica a los adolescentes en la que detectaron que en la materia de español hay problemas en la comprensión de lectura.

“El chico que no sabe leer ni comprende difícilmente va a poder avanzar en las demás materias porque es limitado su entendimiento en cuanto a la comprensión lectora y ese es uno de los retos que tenemos”, destacó.

En matemáticas se les complican las operaciones básicas como multiplicaciones, y divisiones con punto decimal.

Recordó que al inicio del ciclo escolar los alumnos estaban en un 40 por ciento en aprovechamiento académico, de acuerdo a la evaluación diagnóstica, y conforme fue avanzando se logró llegar al 60 por ciento, por lo que hay que trabajar en el resto.

Dijo que esta problemática es a nivel nacional en todo el sistema educativo.

“Tenemos mucho por hacer, nos hacen falta maestros en la escuela y a pesar de eso hemos dado resultados en materia educativa, deportiva, arte, tecnología, la ETI 19 siempre ha sido punta de lanza”, refirió.

LO MÁS COMPLICADO
+Operaciones básicas
Multiplicaciones
Divisiones con punto decimal

40 %
En aprovechamiento académico al inicio del ciclo escolar, de acuerdo a la evaluación diagnóstica.

60 %
Alcanzaron los alumnos conforme fue avanzando el periodo.